Bio­tech­no­lo­gi­sches Prak­ti­kum

Bes­tens vor­be­rei­tet mit umfas­sen­den Kennt­nis­sen aus der Mole­ku­la­ren Bio­lo­gie und der Gen­tech­nik star­te­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler des Bio­lo­gie- Pro­fil­kur­ses von Frau Steck zu einem Besuch beim Bio­tech-Labor der BASF. Nun soll­te das theo­re­ti­sche Wis­sen in die Pra­xis umge­setzt wer­den!
In dem hoch­mo­der­nen Labor führ­ten die Schü­ler in Zwei­er­grup­pen anspruchs­vol­le Expe­ri­men­te durch. Aus ver­schie­de­nen Mais-Pro­ben wur­de DNA iso­liert, die­se wur­de mit­tels einer Poly­me­ra­se-Ket­ten-Reak­ti­on ver­mehrt und schließ­lich in einer Gel-Elek­tro­pho­re­se auf­ge­trennt. Erfah­re­ne Fach­kräf­te stan­den hier­bei den Schü­le­rin­nen und Schü­lern zur Sei­te und führ­ten sie in die kom­pli­zier­ten Expe­ri­men­tier-Appa­ra­tu­ren ein. In wei­te­ren Ver­suchs­rei­hen unter­such­ten die Neckar­ge­mün­der Gym­na­si­as­ten die Hit­ze­sta­bi­li­sie­rung von Enzy­men und unter­schied­li­che Mög­lich­kei­ten der Trans­for­ma­ti­on bei Bak­te­ri­en.
Die Ergeb­nis­se der ver­schie­de­nen Expe­ri­men­te schick­te das BASF-Labor per Email an die Schu­le, sodass sie im Unter­richt wei­ter aus­ge­wer­tet wer­den konn­ten.
Leh­re­rin und Schü­ler waren total begeis­tert, wie prä­gnant die­se Resul­ta­te aus­fie­len – zeig­te dies doch, dass die Schü­ler hoch kon­zen­triert bei der Sache waren. Über­ein­stim­mend stell­te man fest: Der span­nen­de Besuch im Bio­tech-Labor hat nicht nur echt Spaß gemacht, er war ein wirk­li­ches High­light des Bio-Kur­ses.