Exkur­si­on des Astro­kur­ses

Am Don­ners­tag, den 15.06.2023 waren wir, der K1 Astro­no­mie Kurs, mit dem Bus auf dem Weg zum Haus der Astro­no­mie (HdA). Als wir um 13:30 Uhr dort anka­men, fiel uns bereits die Struk­tur des HdA – Gebäu­des auf, wel­ches in Form einer Gala­xie ähnel­te. Wir wur­den von zwei Astro­no­mie Stu­den­tIn­nen emp­fan­gen. Die­se erklär­ten uns in einer Pla­ne­ta­ri­ums­show den Auf­bau unse­rer eige­nen Gala­xie und ande­re Struk­tu­ren im Welt­all und sie infor­mier­ten uns über Neue­run­gen im Tele­s­kop­bau, die eine wich­ti­ge Rol­le in der Astro­no­mie spie­len.

Anschlie­ßend sind wir rüber ins nahe­ge­le­ge­ne Max-Planck-Insti­tut für Astro­no­mie (MPIA) gegan­gen. In einer der Werk­räu­me war ein 3D Modell der Ver­tei­lung der son­nen­nächs­ten Ster­ne um die Son­ne auf­ge­baut. Nach der Abdunk­lung des Rau­mes wur­de ersicht­lich, dass nicht die hell leuch­ten­den, blau­en Ster­ne der sog. Spek­tral­klas­sen O und B die häu­figs­ten Ster­ne waren, son­dern die viel klei­ne­ren, küh­len, roten Haupt­rei­hen­ster­ne der sog. Spek­tral­klas­se M. Es war inter­es­sant, wie deut­lich die unter­schied­li­che Häu­fig­keits­ver­tei­lung schon allei­ne in die­sem klei­nen Modell zu erken­nen war.

Als wir damit fer­tig waren gin­gen wir in ein wei­te­res Gebäu­de, in wel­chem uns ein Tele­skop des Max-Planck-Insti­tuts für Astro­no­mie vor­ge­stellt wur­de. Zudem wur­den uns auch Bil­der gezeigt, wel­che mit die­sem Tele­skop auf­ge­nom­men wur­den. Dar­auf­hin war auch schon Zeit für eine klei­ne Ves­per­pau­se auf der grü­nen Fuß­ball­wie­se des MPI­As. Danach die­ser gin­gen wir wei­ter zum Werk­stadt­ein­gang des MPI­As, wo uns im Frei­en Expe­ri­men­te mit flüs­si­gem Stick­stoff von Herrn Laun, einem Bekann­ten von Frau Thier­ing und Mit­ar­bei­ter der Infra­rot­as­tro­no­mie – Arbeits­grup­pe des MPI­As,  vor­ge­stellt wur­den. Hier­bei wur­den unter ande­rem Rosen in den flüs­si­gen Stick­stoff getunkt. Sie zer­split­ter­ten danach wie Glas, was der gan­ze Kurs höchst inter­es­sant fand. Zudem wur­de uns auch die Funk­ti­on von flüs­si­gem Stick­stoff zur Küh­lung von Maschi­nen, ins­be­son­de­re von Infra­rot­de­tek­to­ren, erläu­tert. Damit war unser Besuch auch schon am Ende ange­kom­men und wir mach­ten uns wie­der auf den Weg nach Hau­se.

Filip und Dani­el, K1