Artikel – Seite 22 – Max-Born-Gymnasium Neckargemünd

Exkursion zum Planetarium Mannheim

Am 23.1.2025 haben die NWT- und IMP SchülerInnen der 9.Klassen, die 8. Klasse IMP sowie der Astronomie-Kurs der Kursstufe in Begleitung von Herrn Knof, Herrn Moos, Herr Lubitzki, Frau Schiefer-Schilling, Frau Schuh und Frau Thiering einen Ausflug zum Planetarium in Mannheim gemacht, um dort zwei von den angebotenen Shows anzusehen.

Nachdem wir uns alle um 8.05 Uhr am Bahnhof Neckargemünd, Altstadt, am Bahngleis Richtung Heidelberg getroffen haben, fuhren wir anschließend mit der S2 bis zur SAP- Arena und von dort aus ging es mit der Straßenbahn weiter, bis wir um 9.15 Uhr schließlich am Planetarium angekommen sind. Da wir noch genug Zeit hatten, konnten wir uns zudem diverse Ausstellungsgegenstände anschauen wie z.B. einen älteren Sternenprojektor und eine Art Kalender der Sternbilder.

Danach durften wir um 10 Uhr endlich die Kuppel, den Vorstellungsraum des Planetariums betreten, welche mit einem Durchmesser von 20m und einer Höhe von 13 Metern genügend Platz für bis zu 280 Personen bietet. Das besondere daran ist, dass die Shows anstatt auf einer Leinwand an die Kuppel projiziert wurden, wodurch ein verblüffender 3D Effekt erzeugt wurde. Nachdem dann alle ihren Platz gefunden hatten und etwas Ruhe eingekehrt war, begann schon die erste Show „Das unsichtbare Universum“. Dabei erhielten wir zunächst von Mannheim ausgehend einen umfassenden Überblick über unseren Nachthimmel und die verschiedenen Sterne sowie Planeten, die dort zu finden sind. Im darauffolgenden Film „Unveiling the Invisible“ wurde uns zudem eine Menge über die Wissenschaft und die heutige Entwicklung von Teleskopen erzählt, wobei es primär um Licht außerhalb des sichtbaren Wellenlängenbereichs ging. Dazu gehören zum einen die Infrarot- aber auch die Radiostrahlung, welche essenziell für die Exoplanetenforschung sind, sowie die UV-, Röntgen- und Gammastrahlung, welche uns von den energiereichsten Prozessen des Universums erhalten (wie der Verschmelzung von zwei Galaxien). Um diese jeweils aber zu erkennen, benötigt es jedoch eine ständige Weiterentwicklung der Teleskope und die Entwicklung neuer Forschungsgeräte, wie dem „ALMA“, einem Array aus Radioteleskopen, welches elektromagnetische Wellen bis in den Submillimeterbereich empfangen kann. Da diese Strahlung von Wasserdampf absorbiert wird, kommen noch hohe Ansprüche an den Beobachtundsort hinzu, wie sie z.B. in der Atacama-Wüste in Chile, einem der trockensten Wüsten dieser Welt, erfüllt sind.

Nach einer darauffolgenden kurzen Vesperpause konnte es dann mit der zweiten Show, einer englischen Eigenproduktion des Planetariums „Our galaxy – a journey through the milky way“, weitergehen. In dieser erhielten wir am Anfang erneut einen großen Überblick über die Sterne unseres Nachthimmels und wir erfuhren viel über die Herkunft der Sternbilder und die Verknüpfung zu alten Sagen, wie etwa aus der griechischen Mythologie. In dieser Sage entstand die Milchstraße beispielsweise dadurch, dass Zeus seinen Sohn Herakles unsterblich machen wollte und ihn darum an die Brust seiner schlafenden Gemahlin Hera legte. Als diese jedoch erwachte und erkannte, dass sie den unehelichen Sohn des Zeus stillte, stieß sie diesen von sich weg und die Muttermilch verteilte sich über den gesamten Himmel, woraufhin die Milchstraße entstand. Darüber hinaus erfuhren wir zudem eine Menge über die Entstehung von Galaxien wie der unseren. Außerdem zu unserer Position im Universum aber auch dem Ende unseres Sonnensystems durch das Sterben unserer Sonne. Hinzu kamen viele weitere interessante Themen wie die Supernova, die gewaltige Explosion eines sterbenden Sterns und die schwarzen Löcher, welche extrem dichte Himmelskörper mit einer enormen Gravitation sind, sodass nicht einmal mehr Licht ihnen entkommen kann.

Nach der zweiten und letzten Show traten wir dann schließlich die Rückreise zur Schule an.

Elias S., K1

Beobachtungsabend der Astro-AG Kl.5

Am Abend des 10. Januar, in einer sehr klaren Nacht, trafen sich die 1. Beobachtungsgruppe der Astro-AG mit Frau Thiering, Frau Brück und einigen Eltern, um mithilfe unseres Schulteleskops und Feldstechern den Himmel zu betrachten. Da es 3 Tage vor Vollmond war, handelte es sich um eine relativ helle Nacht, was aber nicht störte, da es in dieser Nacht sehr viele helle Planeten zu sehen gab und wir außerdem unseren Schwerpunkt statt auf die schwachen „deep sky“ Galaxien und Gasnebel einfach auf die Mondbeobachtung legten. Man konnte mit dem Teleskop und seiner elektrischen Nachführung über die Mondlandschaft ’spazieren fahren‘ und sowohl die strahlenförmig, von der Einschlagkratern wegzeigenden Materieauswürfe verfolgen, als auch die zentralen Berge in den größeren Kraterbecken bewundern. Die Kinder waren engagiert dabei, stellten viele Fragen und gaben interessiertes feedback:

Liebe Frau Thiering,
ich finde es toll, dass ich endlich mal den Jupiter sehen konnte, der so viele Streifen hat. Außerdem ist es interessant,dass der mittlere Stern im großen Wagen eigentlich zwei Sterne sind, die manche sehen und manche nicht.

Laura, Kl.5

Wir waren alle sehr dick angezogen, denn es war richtig kalt.
Mir hat am besten gefallen, dass wir durch das große Teleskop und durch die Feldstecher schauen durften.
Den Mond konnte ich richtig gut mit den Mondkratern erkennen.
Ich fand auch die Geschichten über die Sterne sehr spannend.

Marlo, Kl.5
Liebe Frau Thiering, ich fand es besonders toll, dass wir die Krater und die Struktur des Mondes so deutlich gesehen haben. Außerdem fand ich die Sternbilder besonders spannend und die vielen Infos dazu.

Emely, Kl.5

Von Dampfmaschinen und Hochrädern – die 8a auf Zeitreise im Technoseum

Am vergangenen Dienstag unternahm die Klasse 8a eine spannende Exkursion ins Technoseum nach Mannheim. Im Rahmen des Geschichtsunterrichts zur Industriellen Revolution hatten wir die Gelegenheit, im Museum tief in die Welt des 18. und 19. Jahrhunderts einzutauchen. Die interaktive Führung zum Thema „Arbeit und Soziale Frage“ verdeutlichte uns eindrucksvoll, wie sehr sich das Leben der Menschen durch die Industrialisierung veränderte.

Gleich zu Beginn bekamen wir einen lebhaften Einblick in die Arbeits- und Wohnbedingungen dieser Zeit. Wir versetzten uns in die Rolle von Kindern aus der Epoche und erfuhren hautnah, wie körperlich anstrengend die Arbeit damals war. So durften wir ausprobieren, einen Kran nur durch ein Laufrad in Bewegung zu setzen – eine beeindruckende, aber auch kräftezehrende Erfahrung. In der Ausstellung wurden zudem verschiedene Formen von Kinderarbeit dargestellt, damals mussten schon die Kleinsten oft viele Stunden in der Fabrik schuften, um etwas zum Lebensunterhalt der Familie beizusteuern.

Ein weiteres Highlight war die nachgebaute Mannheimer Arbeiterwohnung, die eindrücklich zeigte, wie beengt Familien damals lebten. Wir stellten uns vor, wie es wohl gewesen sein muss, mit mehreren Personen in zwei kleinen Räumen zu wohnen – noch dazu ohne eigenes Bad und ohne Kühlschrank.

Besonders spannend war der Abschnitt zur Entwicklung des Fahrrads, das seinen Ursprung in Mannheim hat. Von der ersten Laufmaschine über das gefährlich hohe Hochrad bis hin zu den Vorläufern des modernen Fahrrads konnten wir die Geschichte hautnah erleben – und sogar einige der historischen Modelle selbst ausprobieren.

Auch die Bedeutung der Textilindustrie wurde uns anschaulich vermittelt. An einem manuellen Webstuhl konnten wir selbst Hand anlegen und erlebten, wie zeitaufwändig und anspruchsvoll das Weben war. Der Kontrast zur nachgebauten Fabrik mit mechanischen Webstühlen war enorm: Hier wurden Textilien viel schneller produziert, doch dies hatte auch Schattenseiten – die Arbeit wurde lauter, gefährlicher und die Arbeiter:innen standen unter noch größerem Druck.

Natürlich durfte auch die Dampfmaschine nicht fehlen. Ihre revolutionäre Bedeutung für die Industrie wurde erklärt und wir konnten nachvollziehen, warum sie als Motor der Industrialisierung gilt.

Nach der Führung hatten wir Zeit, das Technoseum auf eigene Faust zu erkunden. Einige von uns nutzten die Gelegenheit, mit einer historischen Eisenbahn zu fahren, andere probierten Videospiele in der aktuellen Sonderausstellung „Spiel mit!“ aus oder testeten physikalische Experimente. Auch die Automobilausstellung mit verschiedenen historischen Fahrzeugen wurde von einigen besichtigt.

Es hat uns im Technoseum sehr gut gefallen. Die vielen interaktiven Stationen ermöglichten uns, technische Entwicklungen spielerisch nachzuvollziehen und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft besser zu verstehen.