Aus­bil­dung zum Schul­weg­be­glei­ter

In der 8. Klas­se ent­schlos­sen wir uns, die Aus­bil­dung zum Schul­weg­be­glei­ter beim adfc zu machen. Die Auf­ga­be eines Schul­weg­be­glei­ters ist es, die neu­en 5. Kläss­ler die ers­ten Wochen auf ihrem Schul­weg im Bus oder mit dem Fahr­rad sicher zu beglei­ten.

Am 07. März fand unser ers­tes Tref­fen statt, bei dem uns erklärt wur­de, was uns als Schul­weg­be­glei­ter erwar­tet.

Anfang April star­te­te unse­re Aus­bil­dung mit der ers­ten Ein­heit, dem Ver­kehrs­re­gel­trai­ning in Bam­men­tal, da wir mit den Bam­men­ta­ler Schü­lern zusam­men die Aus­bil­dung absol­vier­ten. Dort wie­der­hol­ten wir alle wich­ti­gen Ver­kehrs­re­geln, die vor allem für die Fahr­rad­lot­sen rele­vant waren, weil die­se die neu­en 5. Kläss­ler sicher durch den Stra­ßen­ver­kehr brin­gen soll­ten.

Als Nächs­tes stand das Kom­mu­ni­ka­ti­ons­trai­ning im Juni an. Dabei trai­nier­ten wir, uns auf ande­re ein­zu­las­sen, ihnen zu ver­trau­en und uns von ihnen füh­ren zu las­sen, da wir bei man­chen Auf­ga­ben wie bei­spiels­wei­se bei einem Park­our nichts sehen konn­ten. Zum Schluss folg­te die schwie­rigs­te Auf­ga­be: Wir muss­ten und gegen­sei­tig hel­fen, über ein hoch­ge­spann­tes Seil zu stei­gen, die­ses dabei nicht zu berüh­ren und uns nicht los­zu­las­sen. Das Kom­mu­ni­ka­ti­ons­trai­ning soll­te uns dar­auf vor­be­rei­ten, ein offe­nes Ohr für die Kin­der zu haben­und ihr Ver­trau­en zu gewin­nen.

Es folg­ten unse­re per­sön­li­chen High­lights: Zum einen war dies das Stra­ßen­bahn­di­plom. Bei die­sem lern­ten wir Sicher­heits­hin­wei­se, sowie das Fah­ren einer Stra­ßen­bahn. Jeder konn­te eine kur­ze Stre­cke selbst fah­ren. Bevor wir dies aber durf­ten, wur­den uns die Grund­kennt­nis­se des Fah­rens bei­gebracht. Zum Ande­rem moch­ten wir das Selbst­si­cher­heits­trai­ning, bei dem wir uns aus dem zwei­ten Stock­werk der Schu­le absei­len durf­ten. Die Wahl, dies zu tun,war uns jedoch frei­ge­stellt. Denn wie Herr Fröh­lich, unser Aus­bil­der, uns erklär­te, kann man sei­ne Gren­zen über­schrei­ten, aber nur soweit, wie man es frei­wil­lig tun möch­te.

Am 10. Sep­tem­ber fand schließ­lich die Ein­schu­lung der neu­en 5. Kläss­ler statt. Bevor wir uns vor­stell­ten, erklär­te Herr Fröh­lich kurz unse­re Funk­ti­on als Schul­weg­be­glei­ter bzw. Fahr­rad­lot­sen. Für die nächs­ten Wochen stan­den wir ihnen als Ansprech­part­ner und Hel­fer jeder­zeit zur Ver­fü­gung.

Ins­ge­samt hat uns die Aus­bil­dung viel Spaß gemacht und wir haben viel Neu­es gelernt.

Gre­ta Lutz­ke (9a) & Lai­la El Atas­si (9b)

Phy­sik im Advent 2024

In der ver­gan­ge­nen Advents­zeit haben wir an Phy­sik im Advent teil­ge­nom­men, einem inter­ak­ti­ven Advents­ka­len­der, der täg­lich ein neu­es phy­si­ka­li­sches Expe­ri­ment bereit­stellt. Die Ver­su­che waren dabei so gestal­tet, dass man sie mit ein­fa­chen All­tags­ma­te­ria­li­en zu Hau­se nach­ma­chen konn­te. Sie waren dar­auf aus­ge­legt, phy­si­ka­li­sche Phä­no­me­ne auf anschau­li­che Wei­se zu erklä­ren, wes­halb es nicht nur dar­um ging, das Expe­ri­ment durch­zu­füh­ren, son­dern auch phy­si­ka­li­sche Effek­te zu beob­ach­ten und zu ver­ste­hen.
Beson­ders schön war, dass auch unse­re Fami­li­en ab und an bei den Expe­ri­men­ten neu­gie­rig zuge­schaut haben. Das gemein­sa­me Raten hat hier­bei nicht nur für vie­le über­ra­schen­de Momen­te gesorgt, son­dern auch jede Men­ge Spaß gemacht. Auch wenn man­che Ver­su­che auf den ers­ten Blick sim­pel wirk­ten, steck­ten oft uner­war­te­te Ergeb­nis­se dahin­ter, die uns gezeigt hat, wie span­nend Phy­sik im All­tag sein kann.
Neben dem Spaß kam auch das Glück zu uns: Wir haben zwei Ein­tritts­kar­ten für das Tech­nik­mu­se­um in Sinsheim/Speyer und zwei
Kar­ten für den Zoo in Hei­del­berg gewon­nen! Das war natür­lich ein beson­de­res High­light. Auch wenn der Wett­be­werb selbst meist im
Vor­der­grund stand, war es eine wirk­lich schö­ne Abwechs­lung zum Schul­all­tag, sich außer­halb des Unter­richts mit Phy­sik zu beschäf­ti­gen.
Daher war Phy­sik im Advent auch eine Zeit, in der wir Tag für Tag etwas dazu gelernt haben.
Für jeden, der Lust hat, mit wenig Auf­wand span­nen­de Expe­ri­men­te aus­zu­pro­bie­ren und dabei inter­es­san­te Ein­bli­cke in die Phy­sik zu
bekom­men, kön­nen wir es daher auf jeden Fall emp­feh­len.

Sophie Flat (10b) & Lui­sa Kunz (9b)

Jugend debat­tiert 2025

Seit die­sem Jahr ist das MBG „Jugend debat­tiert“- Schu­le und es gab die ers­ten Schul­sie­ge­rin­nen!

In der Alters­grup­pe I (Klas­se 8/9) debat­tier­ten die Schü­ler- und Schü­le­rin­nen der 9a zu der Fra­ge „Sol­len Stra­ßen vor Schu­len für den Auto­ver­kehr gesperrt wer­den?“.
Vero­ni­ka Sitz­ler und Mia Loesch über­zeug­ten hier mit der bes­ten Argu­men­ta­ti­ons­fä­hig­keit.
In der Alters­grup­pe II (Klas­se 10 – 12) gab es zwi­schen den Debat­tan­ten eine eben­falls anspruchs­vol­le Debat­te zu der Streit­fra­ge „Soll die Bewer­tung von Grup­pen­leis­tun­gen gegen­über Ein­zel­leis­tun­gen in der Schu­le höhe­res Gewicht bekom­men?“ aus der Lisa Pöpel (Kurs­stu­fe 2) und Adria­na Nina Pesch­ke (10b) als Schul­sie­ge­rin­nen her­vor­gin­gen.

Herz­li­chen Glück­wunsch den Gewin­ne­rin­nen und viel Erfolg beim Regio­nal­wett­be­werb im Febru­ar in Hei­del­berg!