Artikel – Seite 43 – Max-Born-Gymnasium Neckargemünd

Schülerstreitschlichter/innen am Max-Born-Gymnasium ausgebildet

„Max hat mich so geschubst, dass ich hingefallen bin!“ – „Kein Wunder! Du hast mir doch gerade am Getränkeautomat den Saft geklaut!“ Streitereien dieser Art kommen gerade in der Unterstufe sehr häufig vor und können nicht nur den betroffenen Kindern das Leben schwer machen, sondern auch das gesamte Klassenklima nachhaltig stören.

Um für dieses Problem Abhilfe zu schaffen, ließen sich am Max-Born-Gymnasium gleich zu Schuljahresbeginn 19 Zehntklässlerinnen und Zehntklässler von Frau Dr. Sellner zu Schülerstreitschlichterinnen und -streitschlichtern ausbilden.

Die Schülerinnen und Schüler erforschten in Rollenspielen das eigene Konfliktverhalten und übten Deeskalationsstrategien, sie lernten Kommunikationstheorien kennen und anwenden. Im Hinblick auf ihre zukünftige Tätigkeit wurden natürlich insbesondere Mediationsgespräche trainiert.

Zielgruppe der jungen Streitschlichterinnen und Streitschlichter sind die Schülerinnen und Schüler aus den Unterstufenklassen. Sie können bei Bedarf die Schülermediatoren selbst ansprechen, aber auch auf Empfehlung der Klassenlehrerinnen und -lehrer einen Termin wahrnehmen.

Die Gespräche zwischen den streitenden Kindern und den Streitschlichtern sind absolut vertraulich. Ziel des Gesprächs ist eine Win-Win-Lösung zu finden, also für beide Seiten eine Verbesserung herzustellen. Dabei nehmen die Streitschlichter/innen eine allparteiliche Position ein, d.h. sie unterstützen nicht eine Seite, sind nicht parteiisch, sondern engagieren sich gleichermaßen für beide Streitparteien. Im Gespräch sorgen sie dafür, dass beide Seiten zu Wort kommen und beide Perspektiven berücksichtigt werden. Sie fördern das gegenseitige Verständnis und erarbeiten gemeinsam mit den Kindern eigene Lösungsvorschläge und Kompromisse. Diese werden dann verbindlich vereinbart. Häufig gibt es dann noch einen Nachsorgetermin, bei dem besprochen wird, ob es gelungen ist, die Lösungsstrategie einzuhalten.

Während der Klassenlehrerstunden stellen sich die Schülermediatorinnen und -mediatoren nun in den nächsten Tagen den Unterstufenklassen vor. Für die Kontaktaufnahme wird es in der schuleigenen App eine Gruppe, bestehend aus Streitschlichterinnen und -streitschlichtern sowie den Kassenlehrerinnen und -lehrern, geben, so dass es möglich ist, schnell und zeitnah Termine zu vereinbaren.

Die Zehntklässlerinnen und -klässler freuen sich schon sehr auf ihren Einsatz und die damit verbundene Möglichkeit, jüngeren Schülerinnen und Schülern zu helfen.

Text und Foto: Frau Dr. Sellner

Die Beobachtungsabende drei und vier der NWT-Gruppen der 9. Klassen

Am 9.01.2024 war es endlich so weit, die 3. NWT-Beobachtungsgruppe konnte nach langer Pause endlich den Nachthimmel beobachten. Der Abend war sehr kalt gewesen, weswegen alle warm angezogen waren, doch trotz der warmen Kleidung hat man ein wenig gefroren, was sich aber letztendlich gelohnt hatte. Der Sternenhimmel war unglaublich klar gewesen, wodurch man schon allein mit dem bloßen Auge sehr viel erkennen konnte. Der Jupiter selbst hat man sehr gut erkannt, weswegen wie diesen zuerst betrachtet haben. Es war sehr erstaunlich, wie viele Strukturen man auf dem Jupiter durch das Teleskop zu erkennen war. Während wir abwechselnd durch das Teleskop geschaut hatten, hat Frau Thiering einige Fakten zum Jupiter erzählt, so wurde es nicht langweilig für die, die gerade nicht durchs Teleskop schauen konnten. Als zweites Objekt haben wir den Orion Nebel betrachtet, der für viele die interessanteste Beobachtung war. Wir waren überrascht, wie schön der Orion Nebel ist und was sich alles an unserm Nachthimmel verbirgt. Natürlich haben wir auch mit den Feldstechern in den Himmel gesehen und damit einen Doppelstern im großen Wagen genauer betrachtet, den einige sogar mit bloßem Auge gerade so als doppelt erkannt hatten. Am Ende haben wir uns noch ein wenig selbst im Nachthimmel mit den Feldstechern umgesehen und so die Beobachtung ausklingen gelassen. Der Abend ging trotz der Kälte sehr schnell zu Ende und hat allen Beteiligten gut gefallen.

Jasmin K., Kl.9c

Am 10. Januar fand der Beobachtungsabend der 4. NWT-Gruppe statt, an der insgesamt sechs Schüler teilnahmen. Die Beobachtung hat um 20:30 Uhr angefangen und um 22:00 Uhr aufgehört.

Als wir uns Jupiter durch das Teleskop ansahen, konnte man dank der großen Auflösung nicht nur Monde um ihn herum sehen, sondern auch viele Wolkenstrukturen und einzelne Färbungen auf dem Jupiterscheibchen selbst ausmachen. Ohne Teleskop sah Jupiter nur aus wie ein sehr heller „Stern“ am Himmel.

Der große Wagen war ebenfalls am Himmel sichtbar. Anhand wie er am Anfang unserer Beobachtung am Himmel stand im Vergleich zu wie er am Ende unserer Beobachtung am Himmel stand, konnten wir feststellen, dass er an einer anderen Stelle des Himmels stand. Es schien also so als ob er am Himmel gewandert wäre. Der Himmel verändert sich aber nicht! Das sieht für uns von der Erde aus betrachtet nur so aus, weil sich die Erde stetig um sich selbst dreht.

Auch den Orion Nebel haben wir betrachtet: Durch das Fernglas war es zwar schwerer ihn auszumachen, dafür hat man ihn durch das Teleskop umso besser stehen können! Erkennbar waren einzelne (bzw. die hellsten) Sterne. Es sah so aus, wie wenn sie mit einem Nebel (oder Schwaden) untereinander verbunden waren.

Der Beobachtungsabend war schön und man hat viele Dinge gelernt. Es war auch sehr interessant mal mit einem Teleskop „zu arbeiten“ und die Himmelskörper quasi aus nächster Nähe betrachten zu können.

Carla F., Kl. 9c

Exkursion der Astro-AG zur Landessternwarte in Heidelberg

Am Montag, dem 17.6. unternahm unsere Astro-AG eine Exkursion zur Landessternwarte.

Als wir an der Landessternwarte angekommen sind, wurden wir am Eingang von einer Mitarbeiterin der Sternwarte, Frau Schwemmer, empfangen und uns wurde ein Teil des Geländes gezeigt.

Darauf sind wir zu einem der großen Teleskope gegangen. Auf dem Gelände stehen nämlich überall große kuppelförmige Gebäude, wo die Teleskope drin sind. Beim Teleskop angekommen, durften wir die große Kuppel aufmachen. Das hat man gemacht, indem man an einem langen Seil zieht. Frau Schwemmer erklärte, dass dies ein Linsenteleskop sei und das größte seiner Art war als die Sternwarte 1908 eröffnet wurde.

Wir sind danach einem weiteren Teleskop gegangen, das etwas weiter höher gelegen war. Es sah ganz anders aus, weil es mit Spiegeln funktionierte und man konnte direkt in den Fernrohrtubus reinschauen und alle Teile sehen.

Danach sind wir zur Erdbebenstation gegangen. Sie befindet sich in einem großen Gebäude ganz tief im Keller. Dort konnte man eine Rolle Papier sehen, wo eine Art ganz kleiner Stift drauf war, der schon auf die kleinsten Erschütterungen reagiert und diese aufzeichnet. Auf der Papierrolle konnte man das gut sehen. So hat man früher Erdbeben erkannt. Zum Schluss haben wir noch gegessen. Ich persönlich fand die Erdbebenstation am besten.

Text: Antonia

Weitere Kommentare der Astro-AglerInnen:

Dalila:

Mir haben die Flüsterpfosten auf dem Gelände der Landessternwarte am besten gefallen, bei denen man auf der einen Seite etwas reinflüstert und es ganz weit entfernt auf der anderen Seite was hört.

Max:

Ich bin sehr dankbar, dass ich an der AG teilnehmen durfte und habe, obwohl ich schon viel in meinen Büchern gelesen habe, noch viel gelernt. Mir hat sehr gefallen, dass Sie ihre Astro-Kontakte mit uns geteilt haben und wir dadurch auch viele Möglichkeiten zum Entdecken der Forschungsinstitute hatten.

Artem:

Mir hat beim Max-Planck Institut am meisten diese Stickstoff-Show gefallen. Bei der Sternwarte war es die Erdbeben-Messstation.

Ich möchte mich nochmal bedanken, dass Sie mir die Möglichkeit gegeben haben zu diesen Orten zu kommen.

Vielen Dank auch für dieses schöne Jahr mit der Astronomie-AG und Ihnen. Ich habe dank Ihnen vieles neues gelernt. Schade aber, dass sie nur für die fünfte Klasse ist.